
2026校園包裝設計大賽-設計突破想像
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2025/09/30
圖文引用自:www.orangenews.hk
近日,一間AI線上英語學習平台被揭發疑似涉及侵權。該平台在宣傳資料中聲稱使用了三間出版社的「可信資源」用於訓練,但三間出版社均表示從未授權該平台使用其教材作為AI訓練用途。
與過往侵權行為不同的是,AI侵權的隱蔽性及模糊性帶給出版商極大的維權難度。該學習平台並非直接照搬教材,而是用這些教材「訓練」人工智能,使其對教材內容「融會貫通」之後再根據不同使用者的需要呈現出定制化內容。出版商難以直接對其侵權行為進行取證,後續或許只有通過上訴使法庭頒令要求平台披露所使用的訓練文件才能獲取具體的侵權情況。
有人或許會認為,AI「技術性」的調取原本需要付費、具有版權保護的教材,再「轉化」成免費或者收費低廉的AI在線課程,豈非可惠及更多向學者?但公眾不應忽略的是,「知識付費」與版權意識的核心不僅是為使出版社或原作者盈利,更是為確保教材獲得不斷優化的空間及行業實現長遠發展——換位思考,若未來教材均可被AI平台免費取用,出版社式微,學者、教育學家或作家又有何動力編纂優質教材供下一代使用?合適的版權費用,是為了捍衛行業的核心競爭力以及對人才的吸引力。一旦這種平衡被「免費」AI課程破壞,無疑是「劣幣驅逐良幣」,將令整個出版行業都陷入惡性生態。
有關AI訓練對版權的侵犯,香港本地出版社的遭遇並非個案。早在2023年12月,美國《紐約時報》已經起訴目前全球最炙手可熱的AI平台「ChatGPT」,因其創辦企業OpenAI在訓練該平台的過程中大量使用了《紐約時報》的報道且並未獲得授權。此外,美國另一間「新貴」AI企業Anthropic也因使用從盜版網站下載的超過七百萬本盜版書籍來構建其核心產品大型語言模型「Claude」而遭到起訴,最終Anthropic以15億美元(約合117億港元)的天文數字與原告達成和解,創下美國侵權案賠償金額的最高記錄。
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